Major Humanistyka w szkole - polonistyczno-historyczne studia nauczycielskie

Studia magisterskie na kierunku Humanistyka w szkole to unikatowy w skali kraju, interdyscyplinarny kierunek studiów o profilu ogólnoakademickim, będący połączeniem wiedzy i umiejętności z zakresu Historii, języka polskiego i językoznawstwa. Studia magisterskie dopełniają, rozszerzaja i pogłębiają przygotowanie studentek i studentów w zakresie niezbędnym do uzyskania pełnych kwalifikacji do pracy w zawodzie nauczyciela historii i języka polskiego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.To nowoczesna propozycja studiów przygotowana wspólnie przez Wydział Historii oraz Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej. Studia, przeznaczone są dla osób zainteresowanych historią oraz literaturą i językiem polskim, które rozważają możliwość pracy w szkole podstawowej i ponadpodstawowej po ukończeniu studiów magisterskich z tego kierunku, albo myślą o pracy w instytucjach kultury, w których przydatna jest połączona wiedza polonistyczno-historyczna. W programie studiów znajduje się szeroki wachlarz przedmiotów historycznych, literaturoznawstwa, językoznawstwa, a także z dydaktyki historii i języka polskiego, psychologii i pedagogiki. Pomimo ogólnohumanistycznego charakteru studiów studentki i studenci zdobywają praktyczne umiejętności w ramach obowiązkowych praktyk zawodowych pedagogicznych oraz przedmiotowych – z historii i języka polskiego w szkole ponadpodstawowej. Studenci kierunku uzyskują pogłębioną wiedzę historyczną i literaturoznawczą oraz językoznawczą i nabywają kompetencje psychologiczne, pedagogiczne i dydaktyczne w zakresie edukacji historycznej, literaturoznawczej i językoznawczej. Zdobywają wiedzę merytoryczną uwzględniającą wymagania stawiane przed nauczycielami przedmiotów: historia oraz język polski. Zajęcia prowadzone są tak, aby rozwijać i pogłębiać u studentów umiejętność wykorzystywania wiedzy w działaniach praktycznych w placówkach edukacyjnych różnego typu. Studenci biorą udział w różnorodnych formach kształcenia: wykładach, ćwiczeniach, konwersatoriach i praktykach realizowanych u pedagogów, psychologów i nauczycieli historii i języka polskiego.